• QQ空间
  • 收藏

校长要有怎样的情怀与素养?

四川新闻| 2018-12-05 阅读 19


校长,是一个学校的灵魂。作为一位优秀的校长,应该具备哪些素养?当前的教育改革,对校长的职业化发展、对校长的综合素养提出了哪些新的要求?校长的综合素养应该通过怎样的路径去提升?应该有怎样的发展目标?12月8日,在新一期“现教论坛”上,三十五中朱建民、五十五中陈红、朝阳花家地实验小学安海霞、西城五路通小学刘瑞连等京城10位校长共同就“教育管理者如何提升综合素养”进行了深入探讨。


校长们表示,非常需要这样与同行间相互切磋、学习的机会。大家的思路对自己是一种启迪,使自己进行反思、借鉴,在管理中就可以进行实践,最终为我所用。而校长大部分是一线教师出身,也特别希望能更多参与有关管理的交流与培训。


“现教论坛”每周一期,一期一个热点主题,每期邀请8—10位校长参与,共同探讨学校教改、人才管理、校园文化建设、家校关系等校长们最关心的话题。论坛跨学段、跨片区,学校最高决策者们一起分享经验、提出问题、探索方向、寻找解决方案。新浪网教育频道独家媒体支持。




提升校长综合素养关键俩字——学习



崔 森

房山区岳各庄中学校长


提升校长综合素养,关键的两个字,就是“学习”。


我们学校有这样几句话:“在学习中反思,在反思中继承,在继承中改革,在改革中创新,在创新中发展,在发展中生存。”所以,学习、反思、继承、改革、创新、发展、生存,实际上就是学习——生存。一所学校想要生存,秘诀就是通过学习,不断成长。


我们学校还有这样一句话:“改革才能发展,创新才有突破”。而其前提是学习。改革能力、创新能力,都要通过学习得来。


通过梳理我校历史,经过反思,并学习先进的管理经验,我们在办学方式上提出了“三个还给、三个自主”——把班级还给学生,让学生自主管理;把课堂还给学生,让学生自主学习;把校园还给学生,让学生自主发展。让学生自主管理、自主学习,给他们插上翅膀,自主发展。


现在我们又提出“三个起来”和“三个出来”——动起来、读起来、笑起来;想出来、做出来、写出来。


根据当前的教育改革,北京面临新中考。每个改革措施的出台必须有一个学习、反思、继承、改革、创新的过程。改革一定要建立在学习的基础之上。



提升素养要求宽、求深、求新、求稳、求仁



石玲玲

西城外国语学校校长


校长提高综合素养,我觉得有五个方面:


第一,求宽。一定要打破自己某一个学科出身的固定思维和界限,学习要求宽。作为校长,你面对的是全校所有课程体系中所包含的学科,这迫使你要多学一些管理方面的知识和理论。


第二,求深。在教学管理过程中,事务非常复杂,但要有主次之分。比如我们外国语学校,要在外语教育的大背景下,与时代需求、国家的宏观政策等相联系起来。


第三,求新。现在的教育改革太磅礴了,过去的固定思维不好使了。必须面对新形势,去了解、去研究、去学习新理念、新理论、新途径、新的管理模式。


第四,求稳。作为校长,来到新的学校,大家最关心的是你带来什么样的办学理念。实际上无论是办学还是学生成长,都是要讲规律、讲过程,不是一蹴而就的。所以在办学过程中,校长一定要求稳,一定要紧紧抓住那些本质的东西不能轻易去改动、去下结论,要尊重历史、尊重规律。


第五,求仁。团结合作、民主办学,一定是学校稳步发展的最重要基础。在管理过程中,作为校长要提升这方面的意识和工作力度。一所学校的文化如何体现在法制、民主、公开、公平的办学过程中,是需要校长有相当高的素养和相当大的智慧的。



优秀的校长要知行合一追求高远



刘瑞连

西城区五路通小学校长


作为一名优秀校长,需要什么样的素养呢?首先,必须走专业化之路。教育部2013年出台的《义务教育学校校长专业标准》,对校长提出了60项专业标准,归纳成六个方面,包括:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。北京教育科学研究院副院长褚宏启在《校长专业标准与校长核心素养》一文中把校长的60项专业标准提炼为三个方面:目标管理的素养、综合管理的素养、现代管理的素养。这三个方面帮助校长解决了培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这样一个链条性问题。


一名优秀的校长,还应该具备知行合一的素养和高站位的职业追求。要集教育思想和教育实践于一身,理论认知到位,管理实践有力。


一名优秀的校长,要胸怀宽广,有情怀,大爱无疆。


新时期校长们迎来了很多新挑战,挑战也是机遇。比如如何构建并践行与育人目标相适宜的学校文化;如何建设丰富多彩的课程体系;如何构建学校、社区、家长三位一体的立体育人格局;如何真正实现从学科教学到学科教育的转变;如何激发、激活教师的活力;如何以美育人等等。


如何提升校长的综合素养,我觉得有以下三个途径:


第一,树立终身学习的理念。


第二,要保持实践反思的习惯。


第三,要拥有达成目标的信心。



校长要有稳定正确的教育价值观



陈利华

北京六十六中校长


从校长的综合素养这个角度讲,我觉得最要紧的是有一个稳定而正确的教育价值观,并且把它传导给众人。


第二,从能力架构来上讲,理解力、判断力、影响力、学习力,我是比较关注的。在做校长过程中,我们要在团队中因材施教,通过对这个团队的领导和带动,间接把这种影响力再传导到学生端。同时,学校本身是一个学习的地方,而教育这个行业本身是有滞后性和面向未来的特征,我们是在为未来的社会准备人才,为他可能成长的模样去助力。所以校长的学习力和前瞻意识很重要。


在作为校长的成长过程中,我觉得挑战是非常多的。一个是学习的挑战,要与时俱进地不断保持着对新鲜事物、对知识、对时局等等方面的学习。同时,需要不仅要站在学校的角度看教育,还要在教育之外的角度、在全国乃至全球的视野上来看教育,如何把教育作为一个系统,放在历史的维度上去看,也是挑战。



校长综合素养要具备“一二三四五”



安海霞

朝阳区花家地实验小学校长


在纷繁复杂时代变革中,作为校长是否有危机意识、是否有教育的前瞻性、是否心有定力、是否能心无旁骛地去做事,是我们应该重点思考的。


作为校长的综合素养,我总结出了以下“一二三四五”:


“一”,以立德树人为核心,促进每一个学生的健康生长。


“二”,两个建构,以校为本,传承与继承学校文化体系及课程体系的建构;在共同价值信念引领下的教师评价体系的建构。


“三修”。修心、修身、修业。


“四懂”。懂法、懂人、懂理、懂事。


“五力”。规划力,包括整体规划、顶层设计、周规划、日规划等等;沟通力,比如我们微信的沟通,你干巴巴发一句话跟你发个表情包不一样,说“谢谢”和“谢谢您”是两种教养的体现;协调力,我们做校长的,每天各种人财物等都要去协调好;洞察力,作为校长要有直觉思维和敏锐感、前瞻性;决断力,校长是一把手、是法人,遇到任何事最终要拍板,你要有决断力,如果摇摆不定就误失了时机。


同时,作为校长在教育管理过程中一定要有实践精神,深入一线。我现在给自己规定,每周至少要跟5到10名老师交流思想,要深入了解学生,深入教研组,掌握一手材料。



校长要有刚柔并济的管理能力



张冬云

二外附小校长


我们学校有这么几个主题词:“勤勉与坚持,守纪与合作,创新与快乐”。我们做校长的,是学校文化的行走符号,除了要具备这些素养,还应该有刚柔并济的管理能力。


尤其我们女性管理者,既应该不断培养像男性这样的原则感、坚定感、大局意识,同时更应该发挥女性自身的特点,在柔性管理上做到位。比如说对待教师,如何以人为本,如何换位思考,在如今做老师感觉压力非常大的时候,如何创设更宽松的管理氛围,让我们的管理更有效等等。


对于学校文化的建设,大家一起探讨、提出的学校文化,如何让老师们发自内心地认同,去践行,光要求不行,作为管理者还要有“讲故事”的意识和能力,才能把我们的文化落地。这也体现出女性管理者的柔性管理。


对于女性管理者如何提高原则感、坚定感、大局意识等等这些方面的能力?一定要有不断学习的能力。学宽、学深,而且不仅是从教育本身角度去学,还应该跳出来去学习和分析。我们现在培养孩子必须有创新精神、合作意识,培养他们从众多信息中提取信息的能力。那么作为教育管理者,尤其是一校之长,更应该除了学教育知识,也要跳出来学一些新兴科学文化知识。


什么是最好的管理?榜样示范是最好的管理。你要求老师做到的、要求孩子做到的、要求家长做到的,我们自己一定身先士卒。



校长综合素养要在实践中反思、提升


陈红

北京五十五中校长


校长的综合素养,要通过要学习、培训,在实践中反思,实现提升和发展。首先是有坚定理想信念,有稳定的心理素质,有强烈的责任感和使命感,有很好的服务意识,真正做到为教育事业竭尽忠诚。


第二,校长要有很强的学习力,学习能力的本质就是竞争力。


第三,校长综合素养应该包括复合型的知识结构,一专多能。


第四,校长要体现出很强的管理能力,比如遇到重大问题时的智慧、决策力和定力。还有理解、沟通、组织协调的能力等。


第五,经营学校的能力。在改革过程中,有很多项目、很多发展的定位,这些机会怎么争取,校长就得有敏锐性,抓住一切机会去力争,还得有公关能力,才能给学校创造更多机会。


最后,还应该有智慧与艺术。遇到难题,应该有清醒头脑,不退缩,掌握一切时机,在实践中不断磨炼自己。



校长要静以修身俭以养德


段金星

延庆区第三小学校长


作为校长,我觉得需要这些素养:


深厚的教育情怀、先进的教育理念、高超的管理艺术、出色的课改领导力、高尚的人格魅力。


我们学校干部培养的目标叫“五有”:有带头思想、有创新思维、有管理艺术、有服务意识、有奉献精神。还有“两个在前、两个在后、三个记心中”:献身事业走在前,执行制度做在前;个人利益放在后,待遇享受落在后;学生成长记心中,教师提高记心中,学校发展记心中。作为校长,要求干部这样做的,你就得做在前面。


校长的综合素养如何提高呢?


第一,静以修身。校长应该是甘于宁静、甘于寂寞、甘于淡泊的,要敢于按照教育规律和学生身心发展规律来做,不跟风,不唯上,不折腾,不片面追求成绩和升学率。


第二,俭以养德。校长要管住欲望,追求一种精神上的愉悦。自身要有德行。


第三,学以广才。课程的设计与改革、课堂教学的指导、学生心理的研究、领导力、调动师生学习积极性的能力、营造和谐氛围的能力、自身的人格魅力等等,要提升自身的各项能力。


第四,创以展志。有一些事情,只要是对孩子有好处,要敢于去做,只要在你的工作范围内,使师生得到最大的发展,你这个校长就当好了。



校长首先要有政治素养


林 辉

中国传媒大学附中校长


作为校长的综合素养,我觉得首先一点是政治素养。我们是为国家培养人才,教育初心就是为孩子谋幸福,为国家育人才,教育就是为人民服务的。这种坚定的理念,是我们作为校长的政治素养。只有校长有坚定的认识,并贯彻到你的话语、思维、行动中,才能够影响老师、影响孩子。


第二,系统思维的素养。校长首先必须有清晰的理念,这铸就了你的教育使命;有了教育使命就会去思考到底要给孩子什么,这是育人目标;育人目标形成之后,课程体系是围绕育人目标去构建的,课程要能够在课堂上落地,学生的活动也是围绕着育人目标去展开的。


第三,把改革实效落实到课堂。我们不能被成绩绑架,设置丰富的课程,但课堂的实效性在哪,这是我们校长需要特别关注的地方。教育不是为了考试和分数,而是孩子学习动力能够内化,能够培育生命的自觉,这不仅仅是学生还包括老师。所以在丰富课程的基础上,校长一个很重要的素养就是要能沉淀到课堂,把教学目标的设定和知识体系的建构梳理出来。


第四,办学一定要依靠老师、信赖老师。如何能够把校长的理念、思考和想法落地,让孩子们真正受益,都要靠老师。所以在这个过程中,要把理念转化为实践,落实老师的培训和培养、老师的学习和提升。



校长应具备六大素养


朱建民

北京三十五中校长


我总结了校长的六大素养:


第一,要有持久的终身学习力。一个好校长应该是学习型校长、研究型校长、思考型校长。一个好校长应该对一所学校的发展,能够做出具有前瞻性、科学性、战略性、系统性的思考。因此要主动学习、善于学习、善于思考。


第二,思想影响力。校长应该对一所学校做思想引领,因此校长的视野很重要,视野决定胸怀,胸怀决定了情怀。所以作为一个校长要有教育理想、教育激情和教育智慧。


第三,课程领导力。课程是一所学校的灵魂,学校所有的培养目标最终都是通过课程实现的,课程也是一所学校的特色,更是核心竞争力。


第四,文化领导力。一个校长要对这个学校的历史文化深入挖掘,在这个基础上对它的文化再创造,开发它的文化内涵。办教育就是办文化。


第五,创新力。其实改革的过程是很艰难的,而改革的最大阻力是老师。思想引领,赢在理念上。要让老师实现思想观念的转变,老师就会成为改革的坚强动力。校长要有这种勇于改革、勇于争先的精神。另外,校长也要承受压力。


第六,作为一个现代的校长,应该有挖掘、整合、利用资源的能力。


我作为集团校的校长,给自己的定位是主动想后天的事,主动做明天的事,今天的事都让副校长去做。校长更多是要做思想引领,做顶层设计。


作为一个有责任心、有教育情怀的校长,一定要思考我们的教育到底给学生什么,一定要跳出教育看教育、回到教育原点思考教育。好的教育一定要向前眺望30年,不能仅仅围绕着中考高考来发展。要看30年之后中国需要什么样的人,世界需要什么的人。中国作为一个大国,大国的地位要有大国的教育来支撑。


(以校长发言先后为序)

□文/本报记者 原琳  摄/本报记者 付磊 



2018-12-14
考研研招 未来教改 老师如何玩转三大关系
近日,由中国教育科学研究院与海淀区教育委员会联合主办的“数据驱动的课堂革命——第四届中国未来学校大会”在京举行。今年的未来学校大会注重新技术的应用、新... <详情>
2018-12-02
考研研招 2018年 不忘初心 继续前行
天空湛蓝,清澈高远。冬日暖阳,轻抚面颊。2017年即将与我们挥手告别。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,这是新时代我国教育的新使命。习近平... <详情>
2018-12-08
考研研招 北京师生学习方式大变样
再也不用像以前那样,来自四面八方的教师们聚在一起“上大课”接受培训了;再也不用像以前那样,学生学习的伙伴就是自己同班同校的了……这一切都变了:互联网思... <详情>
2018-12-09
考研研招 2017这一年 北京教育改革做了这些大事
2017年,北京教育综合改革进入关键时期。梳理这一年北京教育改革大事,京津冀教育协同发展、就近入学、新中高考改革、乡村教师计划……成果看得见摸得着。党... <详情>
2018-12-08
考研研招 高考恢复40周年 唤醒“不惑”记忆
1977年的冬天,注定要在中国高等教育史上留下浓墨重彩的一笔:那一年,关闭了11年之久的高考大门再次敞开,570万考生共赴考场成为“历史之最”。时光流... <详情>